Las Escuelas de Verano comenzarán en Maldonado el próximo 7 de enero y se extenderán hasta el 6 de febrero, con la participación de 1.575 niños y niñas distribuidos en 20 centros educativos de todo el departamento. La propuesta fue presentada en la Escuela Nº 82, con la presencia del intendente Miguel Abella.
Durante la actividad, Abella destacó la importancia del trabajo interinstitucional entre los organismos públicos para garantizar mejores resultados para la comunidad.
“Estoy convencido de que cuando ponemos a los organismos públicos en un mismo barco, el resultado para la gente es el mejor. Debemos dialogar, intercambiar ideas y respetarnos, sobre todo cuando se trata de los chiquilines”, expresó.
Asimismo, señaló que uno de los objetivos de su gestión será incrementar progresivamente los cupos, en respuesta al crecimiento sostenido del departamento.
Un programa con características diferenciales en Maldonado
El programa, que se desarrolla a nivel nacional, tiene en Maldonado un perfil particular. Funciona en las escuelas Nº 106, 107, 50, 27, 82, 95, 66, 569, 61, 10, 53, 17, 69, 78, 52, 108, 102, 19 y 21, y cuenta con un horario extendido de 8.30 a 17 horas, lo que lo convierte en un ejemplo a nivel país.
Además de actividades recreativas y deportivas, las Escuelas de Verano incluyen servicio de comedor, lo que permite que los niños continúen aprendiendo y participando de propuestas educativas mientras sus familias trabajan.
Cooperación entre Primaria y la Intendencia
La iniciativa se sostiene a partir de un esquema de cooperación: Educación Primaria aporta los centros educativos y los docentes, mientras que la Intendencia de Maldonado se encarga del personal de servicio.
En ese sentido, Abella remarcó que “con el crecimiento de Maldonado es necesario aumentar los cupos año a año y que Primaria apueste a abrir más escuelas en verano. Es un camino que debemos recorrer juntos”.
Un enfoque pedagógico y lúdico
La inspectora departamental de Primaria, Laura Arce, subrayó que el programa mantiene un fuerte enfoque pedagógico-didáctico.
“En verano buscamos propuestas más activas, con menos cuadernos, donde se aprenda desde el disfrute”, explicó.
Arce destacó que los proyectos docentes deben cumplir con estándares de calidad y contenidos programáticos, incorporando propuestas como arte efímero, deportes, salidas didácticas y experiencias vinculadas al entorno natural. “Maldonado es un departamento maravilloso, con una costa que permite aprender muchísimo”, afirmó.
Inversión y políticas inclusivas
El director general de Desarrollo e Integración Social de la IDM, Miguel Plada, indicó que Maldonado se diferencia por la fuerte participación del gobierno departamental. La Intendencia aporta cocineras, personal de limpieza, auxiliares docentes, docentes de Deportes y Cultura, además de equipos de Políticas Inclusivas.
Detalló que la IDM destina unos 4 millones de pesos en alimentación y una inversión total cercana a los 15 millones de pesos para el funcionamiento del programa.
Por su parte, la directora de Políticas Inclusivas, Eliana González, destacó la inserción laboral de 37 jóvenes en situación de discapacidad. “Es una instancia de intercambio, visibilización y concientización para toda la comunidad”, señaló.